普通高中教育是基础教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。近年来，为了进一步满足高中阶段学龄人口增加和教育事业发展需求，我市加快推进高中教育资源建设，以特色发展之道、齐头并进之势，布局建设周市、巴城、花桥等一批新改扩建高中项目，推动公办普高学位大幅增量扩优，谱写更多“美好教育”的生动乐章。

▲花桥高级中学

2022年，昆山高中资源建设再次提速。今年8月，周市高级中学新校区正式投入使用，全校3个年级42个教学班，共计2237名学生迁入新校。该校占地114.7亩、建筑面积8.5万平方米，涵盖教学楼、科技实验楼、行政楼、报告厅、食堂、学生公寓及设备用房等，为学生提供了良好的学习生活环境。

▲周市高级中学

　　据介绍，该校新校区借鉴了传统的“学堂书院”空间布局，以院落为空间结构组织基本元素，同时融入现代校园的空间特征，使自然与人文有机交融。漫步校园，“成至楼”“成德楼”“兰心阁”等具有江南水乡韵味的建筑映入眼帘，清新淡雅的书香扑面而来。

　　包括周市高级中学在内，2022年昆山市新建、改扩建的高中共有4所，分别是市一中改扩建项目、花桥高级中学三期改扩建项目、巴城高级中学新建项目、周市高级中学新建项目，新增高中学位约3800个。与此同时，锦溪高级中学也以开放大学旧址为过渡点启动办学，且有蓬朗、亭林高级中学2所高中完成方案报审，普通高中学位供给总量进一步扩大。

　　“近年来，在市委市政府领导下，市教育局持续推动大规模高中学校建设，努力形成开工一批、推进一批、建成一批的良好态势，加大公办普高学位供给，打造规模合理、结构优化的高中教育体系，用紧抓实干、真金白银回应社会对‘美好教育’的期盼。”市教育局相关负责人说。

阳澄湖畔，秋风吹拂。图书馆、教学楼、风雨操场，一路绿树成荫、鸟语花香，这是读书的好地方；课堂上的专注聆听，下课后的不断追问，同窗间的合作比拼，这是勤学的模样。

　　巴城高级中学高二、高三学生的家长，见证了学校的变化：“和之前相比，新校园面积扩大，教室和宿舍的设备更新，教师的水平更高，在服务育人方面做得越来越好。”这所高中的变化正是我市乡镇地区高中阶段教育快速发展的缩影。

▲巴城高级中学

　　巴城高级中学，初名昆山县第六中学，始建于1958年，1970年学校增设高中教育，2005年12月为纪念母校学子更名为费俊龙中学。2019年4月，初中高中部分开，更名为巴城高级中学，2022年9月搬入新校区。

　　学校总建筑面积约10万平方米，总投资5.9亿元，设计办学规模20轨60班。学校整体布局合理、环境优美，是一所包容仪式感、文化和自然的理想学习之城。学校现有教学班24个，在校学生1254人，其中高一年级学生842人。

　　“如今的巴城高级中学能够容纳更多的学生就读，这有效打通了巴城基础教育的关键环节，也丰富了全市高中资源分布版图。”市教育局相关负责人介绍，在布局新改扩建高中时，将更多的教育资源向乡镇倾斜，正是对“优质、均衡、公平、开放、全纳”的昆山“美好教育”理念的最好实践。

今年6月，周市高级中学送走了第一批高中毕业生，学生们用自己优秀的表现展示了学校三年的办学成绩。副校长刘慧铭告诉记者，有赖于整个昆山高中学校的互助氛围，周高受益良多。学校领导班子由其他高中抽调组成，均具备成熟的教学和管理经验，青年教师们和学生共同成长，办学绩效也得到了家长的广泛好评。

　　在新的形势下，要突破的难关就是青年教师成长问题。教师平均年龄不超过30岁，有大量新入职的教师，“骨干教师数量是有限的，学校的沉淀，某种意义上就是青年教师的沉淀。”周市高级中学采用“青蓝工程”师徒结对，聘请经验丰富的教师担任青年教师的指导老师，在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予指导。

　　同时配合市教育局青年教师培养“春笋计划”“秀穗计划”和“领雁计划”，利用青年后备干部成长训练营、校本研修项目等载体，最大程度激发青年教师前行动力。“青年教师成长事关昆山教育的明天，必须建立校长负责、处室专管、骨干帮教的青年教师成长机制，努力让青年教师一年基本规范、两年站稳讲坛、三年教有特色。”市教育局相关负责人说。

　　办好一所高中远比建一所高中难。时至今日，昆山高中的布局和建设已落到实处，而学校的发展还需要时间去沉淀。如何办好这几所新学校，昆山教育人有信心、有决心从学校内涵、教育质量、发展动能着手，努力办好“新高中”，让人民群众真切感受到孩子上到了一所好高中。

融媒体记者 | 吴沛铷

责任编辑 | 葛自强